Kath. Kindergarten St. Michael, Oberried
Ihr sagt: „Der Umgang mit Kindern ermüdet uns.“ Ihr habt recht. Ihr sagt: „Denn wir müssen zu ihrer Begriffswelt hinuntersteigen, uns hinabneigen, beugen kleiner werden.“ Ihr irrt euch! Nicht das ermüdet uns, sondern, dass wir uns zu ihren Gefühlen emporklimmen müssen. Emporklimmen, uns ausstrecken, auf die Zehenspitzen stellen, hinlangen. Um nicht zu verletzen.
Unser Kindergarten ist mehr als nur ein Ort - es ist ein Schutzraum, ein Entwicklungsraum und ein Ort des Vertrauens. Das Schneckenbild in unserem Logo symbolisiert den Weg, den wir gemeinsam mit Ihren Kindern gehen: von Geborgenheit und Schutz bis hin zur eigenständigen Reise in neue Lebensabschnitte.
Unser Kindergarten liegt eingebettet ins schöne Dreisamtal zentral in Oberried - in unmittelbarer Nähe zur Kirche und zur Grundschule. Wir sind ein fester Teil der Dorfgemeinschaft.
Insgesamt betreuen wir bis zu 92 Kinder in 5 Gruppen - wir haben drei Gruppen für Kinder von 3-6 Jahren und zwei Kleinkindgruppen von 1-3 Jahren.
Unsere großzügigen Räumlichkeiten mit den verschiedenen Funktionsbereichen bieten den Kindern vielfältige Möglichkeiten für Freispiel und Entdeckungen. Auch unser großes Außengelände, das gerne und regelmäßig genutzt wird, bietet zahlreiche Möglichkeiten die Welt spielerisch zu erforschen. Häufig nutzen wir auch die naheliegenden Spielplätze und die Natur (z.B. Spaziergänge, Waldtage).
Unsere Öffnungs- und Betreuungszeiten
U3 Kleinkindbereich (1-3 Jahre)
| Regelbetreuung | Mo- Fr von 8-13 Uhr |
| VÖ 13.30 Uhr | Mo-Fr von 7.30-13.30 Uhr |
| VÖ 14 Uhr | Mo-Fr von 7.30-14 Uhr |
Ü 3 (ab 3 Jahren):
| Regelbetreuung | Mo- Fr von 8-13 Uhr Di und Do von 14-16.30 Uhr |
| VÖ 13.30 Uhr | Mo-Fr von 7.30-13.30 Uhr |
| VÖ 14 Uhr | Mo-Fr von 7.30-14 Uhr |
| Ganztagesbetreuung | Mo-Do von 7.30-16.30 Uhr Fr von 7.30-14 Uhr |
Unsere Gruppen
U3 - Gruppen mit Kindern zwischen 1 bis 3 Jahren
Igelgruppe (VÖ)
Spatzengruppe (VÖ)
Ü3 - Gruppen mit Kindern zwischen 3 Jahren bis zum Schuleintritt
Bärengruppe (Ganztages/VÖ-Gruppe)
Schwerpunkt: Bau- und Konstruktionsbereich
Eichhörnchengruppe (VÖ/Regelgruppe)
Schwerpunkt: Kreativbereich
Marienkäfergruppe (Regelgruppe)
Schwerpunkt: Rollenspielbereich
Wir sind ein starkes Team von 18 pädagogischen Fachkräften und einer PiA-Auszubildenden, unterstützt von Zusatzkräften, einem FSJler, zwei Hausmeistern, einer Hauswirtschaftskraft und einer Reinigungskraft.
Gemeinsam schaffen wir einen Ort, an dem Kinder wachsen und sich entfalten können.
Wir sehen das einzelne Kind als eigenständiges und wertvolles Individuum, welches wir in seiner individuellen Entwicklung begleiten und fördern.
- Wir nehmen die Interessen des Kindes wahr und unterstützen es in der Verwirklichung seiner Spielideen - dabei werden die Ideen der Kinder aktiv miteinbezogen, die Kinder werden nach ihren Bedürfnissen gefragt
- Wir hören zu und nehmen die Fragen der Kinder ernst
- Wir sind für das Kind verlässliche Bezugspersonen, die es wertschätzen
- Wir schaffen anregende Räume und bieten vielfältiges Material, das ihren Ideen Raum gibt und zum Entdecken und Forschen anregt
- Wir unterstützen die Kinder und regen sie zur Selbständigkeit an: "Hilf mir, es selbst zu tun" (Montessori)
- Wir sind feinfühlig, ermutigen, trösten und loben
- Durch einen strukturierten Tagesablauf/ Rituale und die Gestaltung des Alltags geben wir Orientierung und Sicherheit
- Wir geben Sicherheit durch Regeln und Grenzen
- Durch Beobachtung und Dokumentation erfassen wir die Entwicklung und die Themen der Kinder
- Wir sind für die Eltern verlässliche Erziehungspartner und legen Wert auf ein offenes, vertrauensvolles Miteinander
- Wir führen Entwicklungsgespräche
- Wir kooperieren mit anderen Institutionen und Vereinen
Ferien- und Schließplan 2026
| Fr,02.Januar | Urlaub |
| Mo,05.Januar | Planungstag (Einrichtung geschlossen) |
| | |
| Mo,16.Februar | Rosenmontag (Einrichtung geschlossen) |
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| Mi,01.April | Betriebsausflug (Einrichtung geschlossen) |
| Do,02.April | Gründonnerstag (Einrichtung geschlossen) |
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| Mo,25.Mai-Fr,05.Juni | Pfingstferien |
| | |
| Mo,17.August-Fr,04.September | Sommerferien |
| Mo,07.September | Planungstag (Einrichtung geschlossen) |
| Do,24.Dezember 2026 - Fr,01.Januar 2027 | Weihnachtsferien |
| | |
Aktuelle Elternbeiträge für das Kindergartenjahr 2025/26
| Ü3 | ||||
| Kinder | RG | VÖ 13.30 Uhr | VÖ 14 Uhr | GT |
| 1 u.18 | 174€ | 195€ | 212€ | 337€ |
| 2 u.18 | 134€ | 149€ | 160€ | 256€ |
| 3 u.18 | 92€ | 98€ | 105€ | 167€ |
| 4 u.18 | 31€ | 32€ | 34€ | 53€ |
Kleinkindbereich U3
| Kinder | RG | VÖ 13.30 Uhr | VÖ 14 Uhr | |
| 1 u.18 | 391€ | 471€ | 509€ | |
| 2 u.18 | 296€ | 357€ | 386€ | |
| 3 u.18 | 196€ | 234€ | 255€ | |
| 4 u.18 | 67€ | 74€ | 83€ |
Der monatliche Kindergartenbeitrag wird nach dem Württemberger-Modell berechnet, bei dem die Anzahl der Kinder unter 18 Jahren, die in der Familie leben, berücksichtigt werden.
Der Kindergartenbeitrag wird monatlich eingezogen, wobei der August beitragsfrei ist.
Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen die Kinder - mit all ihren Persönlichkeiten, Fähigkeiten und Träumen.
Wir sehen das einzelne Kind als eigenständiges und wertvolles Individuum, welches wir als pädagogische Fachkräfte in seiner individuellen Entwicklung begleiten, unterstützen und fördern.
Unser Erziehungsstil orientiert sich am Kind-/Situationsorientierten Ansatz. Über allem steht: „Hilf mir, es selbst zu tun!“ (M. Montessori)
Wir arbeiten nach dem teiloffenen Konzept gruppenübergreifend mit Stammgruppen. Die Gruppenräume haben Bildungsbereiche und stehen allen Kindern während der Freispielzeit offen. Dies schließt auch unsere Kleinkindgruppen teilweise mit ein.
Unsere Bildungsbereiche im Ü3-Bereich sind: Rollenspiel, Spiele- und Puzzlebereich, Kreativzimmer, Baubereich, Experimentierzimmer, Bewegungsraum, Leseraum und Bibliothek, Ruheraum, Garten sowie das Außengelände mit den verschiedensten Spielmöglichkeiten.
Ein sehr wichtiger Aspekt unserer Arbeit mit den Kindern ist das Freispiel.
Als Freispiel bezeichnen wir den Zeitraum vom Eintreffen der Kinder bis zu einer gemeinsamen, geplanten oder situationsorientierten Aktivität.
In dieser Zeit bestimmen die Kinder selbst den Spielort, den oder die Spielpartner, die Dauer des Spiels und das Material bzw. die Art des Spiels.
Das Freispiel hat große Bedeutung für die Entwicklung sozialer Kontakte, es werden viele Erfahrungen in Bezug auf verschiedene Materialien, Personen und Situationen gemacht.
Beim gemeinsamen Spielen lernen die Kinder mit Frustrationen umzugehen, Konflikte verbal zu lösen, Kompromisse zu schließen und eigene Ideen zu verwirklichen, sowie Regeln einzuhalten. Die Kinder erleben in unserer Einrichtung große Freiräume im Freispiel, unter Einhaltung unserer mit ihnen aufgestellten Regeln, da wir wissen, dass Kinder viel beim Spielen lernen.
Zum positiven Selbstbildnis ist es uns wichtig, dass die Kinder ein Selbstbestimmungsrecht haben (Partizipation) und ihre Selbstwirksamkeit gestärkt wird.
- Förderung von Selbständigkeit und Gemeinschaftsfähigkeit
- Ganzheitliche Unterstützung der kindlichen Entwicklung
- Orientierung am christlichen Menschenbild d.h. wir versuchen den Kindern Werte, wie Toleranz, Achtung, Akzeptanz von Anderssein, Hilfsbereitschaft und Dankbarkeit im menschlichen Umgang vorzuleben und in der pädagogischen Arbeit, Feiern und religiösen Festen aufzugreifen und zu vertiefen.
In unserem Kindergarten ist die Beteiligung der Kinder in jeglicher Art ausdrücklich gewünscht und wird von uns aktiv unterstützt und gefördert - dabei sehen wir die Kinder als gleichwertige Partner an. Wir nehmen sie mit ihren Wünschen, Bedürfnissen und Gefühlen ernst und begleiten sie in ihrem Entwicklungsprozess mit Wertschätzung und Vertrauen.
Die Kinder werden an Entscheidungen beteiligt, bei denen sie wirkliche Mitbestimmungsmöglichkeiten haben und werden so zu aktiven Mitgestaltern unseres Kindergartens. Dabei wissen sie, dass ihre Meinung erwünscht ist und ernst genommen wird. Sie werden ermuntert ihre Mitbestimmungsmöglichkeiten zu nutzen:
- in Gesprächen im Morgen/Abschlusskreis: Was wünscht ihr euch? Was interessiert euch?
- beim Vorrichten von Spielbereichen und der Gestaltung von Räumen
- bei der Anschaffung neuer Bücher und Materialien
- bei der Auswahl von Themen für Projekte und Angebote
- bei hauswirtschaftlichen Tätigkeiten
Gemeinsam entwickeln wir Regelungen für den Umgang miteinander und die Gestaltung des gemeinsamen Alltags. Ebenso werden gemeinsam Veränderungen der Regeln und die Konsequenzen besprochen, wenn Regeln nicht eingehalten werden.
Inklusion heißt bei uns, dass alle Kinder und Erwachsene im Kindergarten in ihrer Vielfalt und Unterschiedlichkeit akzeptiert und als Bereicherung für das Zusammenleben wahrgenommen werden. Das bedeutet konkret, dass wir das Recht aller Kinder auf Bildung und Teilhabe ernst nehmen, unabhängig von Unterschieden in Religion, Herkunft, ethnischer Zugehörigkeit, Geschlecht, besonderen Talenten oder Einschränkungen und weiteren individuellen Merkmalen.
Jedes Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit mit seiner speziellen Lebensgeschichte, mit individuellen Fähigkeiten, Eigenarten und Begabungen. Wir achten und schätzen diese Individualität und Persönlichkeit der Kinder und sind uns der Bedeutung des Auftrages zur gemeinsamen Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder mit ihren vielfältigen Lebensgeschichten bewusst.
Die Beobachtung des einzelnen Kindes hat zwei große Schwerpunkte, zum einen die Beobachtung von Bildungsprozessen, bei der der Fokus auf den Interessen, Themen und Motivation der Kinder steht (Kernfragen: Welche Themen und Motivationen hat das Kind, womit setzt es sich auseinander, wie kommt das Kind zu Bildungsprozessen und auf welche Weise können sie angeregt werden?)
Der zweite Schwerpunkt von Beobachtung in unserer Einrichtung ist die Entwicklungsbeobachtung. Hier ist der Entwicklungsstand des Kindes im Mittelpunkt mit der Frage, welchen Entwicklungsverlauf das Kind in den einzelnen Bildungs- und Entwicklungsfelder durchläuft
Sowohl Entwicklungsstand als auch Bildungsprozesse des einzelnen Kindes nehmen wir individuell in den Blick mit dem Ziel, dem einzelnen Kind geeignete und passende Angebote zu unterbreiten.
Um den Entwicklungsstand des Kindes zu erheben, nutzen wir Entwicklungsbögen. Diese dienen als Grundlage für das jährlich stattfindende Entwicklungsgespräch mit den Eltern.
Unser Tagesablauf im Ü3 Bereich:
7.30 - 8.00 Uhr Frühgruppe
8.00 - 9.00 Uhr Freispiel in den jeweiligen Gruppen
9.00 Uhr Morgenkreis
8.00 - 9.00 Uhr Freispiel in den jeweiligen Gruppen
9.00 Uhr Morgenkreis
Anschließend Freispielzeit mit verschiedenen Angeboten, Aktivitäten und Projekten wie z.B. :
- Frühstück
- Besuch der anderen Gruppen
- Turn- und Bewegungsangebote
- Kreativ- und Malprojekte
- Vorlesen
- Kooperation für die Schulanfänger
- gemeinsames feiern von Festen und Gottesdiensten
- großes Außengelände mit verschiedenen Spielmöglichkeiten
- Ausflüge
- Waldtage
und vielen anderen Aktivitäten
12.30-13.00 Uhr Abholzeit für die Regelkinder
12.15-13.00 Uhr Mittagessen für angemeldete Kinder
13.00-14.00 Uhr Vesper und Abholen der VÖ-Kinder/ Ruhezeit der GT-Kinder
14.00-16.30 Uhr Freispielzeit der GT Kinder/Regelkinder (Di und Do)
Unser Tagesablauf im Ü3 Bereich:
- ab 7.30 Uhr Bringzeit
- Freispielphase
- ca.9.30 Uhr gemeinsames Frühstück
- Freispielphase oder Angebote (z.B. Turnen, Kreativangebote)
- individuelle Schlafzeiten (an den Bedürfnissen des Kindes orientiert)
- Abholzeit
Mitarbeit und Partizipation von Eltern
Eltern sind die wichtigsten Bindungspersonen für ihr eigenes Kind. Eine gelingende Erziehungspartnerschaft mit den Eltern ist uns wichtig. Der erste Schritt ist das Aufnahmegespräch und die Eingewöhnungsphase – diese Zusammenarbeit wurde detailliert im Eingewöhnungskonzept beschrieben.
Regelmäßige Information und Austausch
Eltern werden über unsere App, per Aushang oder Briefe über besondere Angebote informiert und ihnen werden wichtige Informationen weitergegeben.
Es findet ein regelmäßiger Austausch zwischen dem/der Erzieher/Erzieherin und den Eltern über das Kind statt – durch kurze Gespräche die sogenannten „Tür- und Angelgespräche“. Bei Bedarf wird jederzeit ein Gesprächstermin vereinbart. Insbesondere die Übermittlung von wichtigen Informationen über Veränderungen im Lebensumfeld der Kinder ist uns wichtig.
Entwicklungsgespräche
Einmal jährlich findet für jedes Kind zwischen den Eltern und den Erzieherinnen ein Entwicklungsgespräch statt. Die Erzieherinnen beobachten und dokumentieren den aktuellen Entwicklungsstand des Kindes. Diese werden mit den Eltern im Gespräch gemeinsam besprochen. Die Kinder legen eine eigene „Bildungsmappe“ (Portfolio) an – hier zeigen sich verschiedene Entwicklungsschritte der Kinder. Im U3 Bereich obliegt es den Erzieher/innen.
Elternabend
Zu Beginn des Kindergartenjahres findet jährlich ein Elternabend statt. Die Elternvertretungen der Gruppen werden gewählt und es werden wichtige Informationen oder Änderungen mitgeteilt. Raum für Fragen und Diskussion ist vorhanden.
Beteiligung von Eltern
Im Jahr finden mehrere Aktionen mit dem Ziel einer regen Beteiligung der Eltern statt, wie zum Beispiel: Frühlingsfest, St.Martin, Abschlussfest der Schulanfänger, Gottesdienste, Kuchenverkauf etc. Die Eltern und der Elternbeirat unterstützen uns bei der Durchführung.
Die gewählten Elternvertreter sind das Bindeglied bei Belangen zwischen den Eltern und dem Team. Sie werden bei verschiedenen Themen hinzugezogen.
Sowohl die religiösen als auch die jahreszeitlichen Feste und Feiern gehören zu unserem Kindergartenalltag dazu und haben einen festen Platz in unserem Jahreskreis:
- Fastnacht
- Frühling und Ostern
- Frühlings-/Sommerfest
- Schulanfänger-Abschlussfest
- Herbst und Erntedank
- St.Martin
- Nikolaus
- Advent und Weihnachten
- Gottesdienste (z.B. Abschlussgottesdienst der Schulanfänger, Weihnachten)
- Geburtstage